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花が咲いた後に力強く葉を伸ばしている木々、花を咲かせようと精一杯茎を伸ばしている草花。成長の段階を登っているお子さんたちと重ね合わせて見ております。
本日も集団活動の前には是認でSSTを行いました。今週のテーマは「順番を守る」です。すごろくで遊ぶ際に順番をじゃんけんで決めることになり、負けてしまい最後になってしまいました。それを受け入れられず楽しく遊ぶことができなかったという場面を想定し行いました。
お子さんたちからは「じゃんけんで順番を決めることになったから我慢しなくちゃダメ」など意見が出ていました。
学校生活や遊びの場面で最初に行いたかったのに最後になってしまうことは多くあります。今日は最後になってしまったけど明日はまた違う結果になるかもしれません。
お子さんたちには今日のSSTを生活の中でも活かしてほしいと思っています。

満開の花を咲かせる木もあれば、一足早く葉を茂らせ新緑が眩しい木もあります。それぞれ段階は違いますが、一つひとつの生命が成長していく姿をお子さんたちに重ね合わせて見ており、成長する姿を見てうれしく感じております。
今日も全員がそろうと最初の設定活動を行いました。本日のくろ先生は画面から消えたイラストが何かを答えるというものです。また答えがわかったら手を挙げる先生が名前を呼んだ人が答えるという学校生活と同じようなルールも設定しました。
お子さんはモニターを集中してみており、わかると元気よく手を挙げ発表してくれていました。

トライに差し込む春の優しい日差しが、お子さんたちたちを暖かく包んでいるようです。
この朗らかな陽気で育つ草木に負けないよう、お子さんたちにもすくすく健やかに成長してほしいですね。
本日も帰る前には全員で設定活動を行いました。今週は「すごろく」を行いました。お子さんにはまずサイコロを振る順番を決めてもらいます。どのように順番を決めたらいいかをお子さんたちに聞くと「じゃんけん」というお子さんが多く順番はじゃんけんで決めてもらいました。自分がやりたかった順番になれなくてもそれを受け入れ楽しく遊ぶことができていました。

やわらかな日差しが心地よく、虫や花は陽気な春風に踊っています。お子さんたちからも学校の桜が咲いたよと教えてくれました。

今日も設定活動の前には全員でSSTを行いました。
今週のテーマは「話しかける」というものです。
お友達と遊びたかったが名前がわからず、「お前」と強い口調で話しかけたため一緒に遊べなかったという場面を想定し、お子さんにはどうすればよかったかを聞きました。

「名前を教えてって優しく言えばよかった」「先生に聞くなど」上手に答えることができていました。
学校生活でもお友達の名前がわからないときに活かしてほしいと思います。

暖かな日差しが草木に降り注ぎ、春そのものが微笑んでいるようです。
お子さんたちには様々な経験を通して一回りも二回りも大きく成長できるように職員一同、見守っていきたいと思っています。
今日も全員が到着すると1回目の設定活動を行いました。くろ先生は今週で3話目になります。

今週も眼球運動をテーマに行いました。お子さんには動いたり一瞬だけ移るイラストが何かを当ててもらいました。

最初の週は緊張感からなかなかみんなの前で答えることができなかったお子さんですが環境にも慣れてきたこともあり元気よく答えを発表してくれていました。